作为一名地方应用型高校的何衔管理者，龚思怡认为 
，接产当前上海正在加快布局集成电路、人工智能 、高端装备
 、具身智能等前沿领域 ，产学研“五个中心”建设向纵深迈进 
，产业升级与科技创新对应用型人才在规模
、结构、能力等方面提出了更为紧迫的需求
，上海应用型高校围绕供需对接机制已经开展了积极探索，但“供需错配”依旧存在，必须从系统层面审视问题 ，推动跨部门协同施策。

　　龚思怡
。 受访者 供图

　　在她看来
，一方面，现行的高校评价体系和资源配置方式仍偏重学术指标 ，对应用型高校在服务地方
、产教融合、技术转化等方面的实际贡献衡量不足 ，影响了部分高校深化应用型改革的定力和动能。另一方面
，社会观念中对应用型人才的教育研讨会重视程度不足，技术技能人才的薪酬待遇、社会地位等明显偏低，影响了学生的专业选择与长期职业发展意愿
。

　　针对未来  ，应用型高校如何更好地培养符合城市产业发展需求的人才 ？

　　龚思怡建议，一是市级层面成立工作专班 ，教育主管部门与发改、经信、人社等多部门共同参与，AI 学习工具加强产业需求与人才培养的大数据分析
，定期发布重点产业领域人才需求白皮书。对全市应用型高校学科专业布局进行统筹盘整，“对紧缺专业在招生计划 、经费配置、教师岗位等方面加大倾斜力度，对过剩专业实施预警和动态调减，对前沿交叉领域建立新兴专业备案审核绿色通道，确保高校及时响应产业需求输送数量适配的专业人才  。”

　　二是出台政策鼓励支持应用型高校的学科专业，精准对接国家战略和区域产业发展需求 ，集中力量建设一批与所在区域产业结构高度适配的专业，建强系列核心课程及其教材 ，与行业龙头企业共建实训场景 ，与产业集聚度高的园区共建卓越工程师学院。

　　龚思怡认为，当前
，上海应该拓宽应用技术人才的职业发展通道，在市级人才计划 
、评优表彰中适度倾斜或单列指标 ，显著提升其社会荣誉感和获得感。

　　“目前，校企合作产教融合不深，企业真实项目与前沿技术未能充分融入课程体系与教学环节 ，学生难以真正地深入企业真实环境 ，进行长期系统性实践训练。”她还建议
，应该设立市级产教融合发展基金，对支持产教融合的企业支出 ，给予税前加计扣除或专项补贴，其接收学生实习实训产生的直接成本，予以适当补偿 。同时，建议将国有企业接纳学生实习、参与专业建设、接收教师实践 
、共同开展研发等 ，作为其履行社会责任的考核内容。

　　来源：澎湃新闻